Doktorandprojekt I mitten av 1900–talet skedde förändringar i skolväsendet för samer. Före 1962 var det obligatoriskt för fjällrenskötande samiska barn att gå i nomadskola. Det var ett svenskt internatskolsystem med begränsad utbildningsomfattning. Från och med 1962 öppnades nomadskolan för alla samiska grupper. Denna förändring i elevunderlag gör det spännande att studera vilka kunskaper som var viktiga att få med sig i både nomad- och sameskolan mellan 1956–2011.
Studien omfattar läroplaner och kursplaner för nomadskolan och sameskolan. I avhandlingsarbetet undersöks det samiska skolväsendets reformering, funktion, kunskapsinnehåll och dess samhällsroll mellan 1956–2011 utifrån skolans styrdokument.
Detta projekt har finansiering från Vetenskapsrådet.
